当稚嫩的小手触摸千年陶泥，当童真眼眸遇见非遗瑰宝，一场跨越时光的文化邂逅，在春日的北京陶瓷艺术馆温情上演。近日，景泰小学300余名一年级学生，怀揣好奇与憧憬，走进这座文化殿堂——北京陶瓷艺术馆，开启“非遗文化主题研学”，在参观、体验、创作中，触摸历史脉络，感受传统魅力，让非遗种子在童心深处悄然萌芽。
指尖践行四大非遗项目的教育意义
本次研学设置的拉坯、锡雕、青铜鼎制作、陶彩绘画四大体验项目，精准契合一年级学生成长需求，兼顾趣味性与实践性，蕴含丰富教育价值，多维度助力学生成长。
陶艺拉坯在塑形中培养专注力与动手能力
拉坯体验中，孩子们在老师指导下，全程参与从陶泥到器物的蜕变，从客观角度，拉坯不仅是手工技艺，更是对低年级学生手部精细动作、专注力与耐心的综合锻炼，一年级学生注意力持续时间短，拉坯需全程专注、动作轻柔，能有效培养专注力；陶泥的可塑性允许孩子在尝试中进步，缓解畏难情绪、建立自信心，同时潜移默化提升空间感知能力。
非遗锡雕在錾刻中感受匠心与传承
作为国家级非遗，锡雕以锻打、錾刻、塑形为核心，彰显“慢工出细活”的匠心，孩子们手持工具在锡片上錾刻纹样，动作虽简，却需手部力量与精准度配合，从教育价值看，这份体验让孩子直观感受非遗的精巧厚重，理解传承的具象意义，建立对非遗的敬畏之心，同时培养认真严谨的做事态度，助力低年级行为习惯养成。
青铜鼎制作在复刻中解读礼乐文明
青铜鼎是中华礼乐文明的象征，承载厚重文化内涵，研学中，孩子们亲手拼接、塑形、装饰，复刻青铜鼎经典造型，这种体验让遥远的青铜文化贴近孩子生活，使其在动手中了解鼎的用途与纹饰寓意，读懂器以载道的文明底蕴，同时锻炼动手协调与逻辑思维能力，实现文化学习与能力培养双向赋能。
陶彩五彩绘画在创作中释放童真与创意
陶彩绘画环节，孩子们在瓷器形状的卡纸上挥洒创意，将童真融入色彩线条，从艺术启蒙角度，这一环节为孩子提供自由表达平台，既能培养审美与创造力，也能让其感受传统。
纹样彩绘的魅力，让孩子理解“传统与创意”的融合，拓宽对非遗文化的认知。
童心传韵非遗研学的长远价值与思考
整体而言，此次研学活动针对性与实效性突出，契合低年级学生认知与教育需求，对一年级学生来说，非遗传承并非掌握精湛技艺，而是通过看、听、做、玩，播下热爱传统文化的种子，培养文化自信与民族认同感。
学生们在研学中，不仅接触了多种非遗技艺，更在实践中锻炼了动手、专注、创造能力，在协作中学会分享配合，这种沉浸式、体验式模式，打破课堂局限，让传统文化从课本走进现实，实现文化浸润与能力培养双重目标。
从文化传承长远来看，低年级是文化启蒙关键期，此类研学能让非遗在孩子心中扎根，为中华优秀传统文化代代相传奠定基础，也为小学传统文化教育提供了可借鉴的模式，以非遗为载体、以体验为核心，让传统文化教育生动可参与，实现“润物细无声”的效果。
景泰小学与北京陶瓷艺术馆的携手，不仅为孩子带来难忘的非遗之旅，更践行了“文化自信要从娃娃抓起”的理念，愿每一位孩子都能在非遗滋养下，传承匠心、收获成长，让中华优秀传统文化在代代少年的坚守与创新中生生不息。